[[{"content_id":69666,"content_number":0,"portal_id":118,"lang_id":"fa","content_title":"نمونه نقد مقاله کارورزی 3","content_rtitr":"","content_short_title":null,"content_summary":"","content_summary_fill":0,"content_body":"دانشگاه فرهنگیان\r\n\r\nنقد مقاله (تازه های علوم شناختی ،سال 8،شماره2،1385. 66-71)\r\n\r\nعنوان:پذیرش دانش آموزان کم توان جسمی توسط دانش آموزان عادی در مدارس تلفیقی تهران\r\n\r\nنویسنده:اکبر فروع الدین عدل و همکاران\r\n\r\nچکیده:فارسی می باشد ،فاقد چکیده ی انگلیسی می باشد.\r\n\r\nمقدمه دارد.\r\n\r\nواژ های کلیدی آن مشخص شده است.\r\n\r\nدارای 6صفحه می باشد.\r\n\r\nاستاندارد چکیده حداقل 250 کلمه می باشد ،که این چکیده حدودا 180 کلمه را دارا می باشد.\r\n\r\nبیان مسئله : آیا روش تلفیقی برای دانش آموزان دارای نیازهای ویژه مفید واقع شده است؟\r\n\r\nپیشینه تحقیق: ندارد.\r\n\r\nفرضیه: روش تلفیقی برای دانش آموزان دارای نیازهای ویژه مفید واقع شده است.\r\n\r\nجامعه آماری:کل افراد دارای نیازهای ویژه جسمی&nbsp; را در بر می گیرد.\r\n\r\nبرای انتخاب جامعه آماری از روش نمونه گیری استفاده شده است.\r\n\r\nهدف مقاله:جداسازی کودکان کم توان از جامعه عادی علاوه بر تحمیل هزینه های گزاف بر جوامع ،لطمات و مشکلات عاطفی زیادی بر این کودکان وارد می کند و موجب رشد نیافتگی بسیاری از قابلیت ها و کاهش قدرت تطابق آنان با محیط عادی می گردد.بنابراین چند دهه ای است که روش تلفیق با یکپارچه سازی در آموزش و پرورش مد نظر قرار گرفته است.در ایران نیز آموزش و پرورش تلفیقی برای دانش آموزان با اختلالات بینایی،شنوایی و جسمی-حرکتی شروع شده ،اما تا کنون در مورد میزان مقبولیت و پذیرش آنان از طرف دانش آموزان عادی مطالعه گسترده ای نشده است.\r\n\r\nدر این مقاله از روش مشاهده استفاده شده است.\r\n\r\nبرای تجزیه و تحلیل مقاله از روش آماری استفاده شده است.\r\n\r\nاین مقاله دارای&nbsp; نتیجه گیری است.\r\n\r\nدر پایان مقاله پیشنهادی ارائه نشده است.\r\n\r\nاین مقاله دارای منبع انگلیسی و فارسی می باشد.\r\n\r\nدانشگاه فرهنگیان","content_html":"<p dir=\"rtl\">دانشگاه فرهنگیان<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">نقد مقاله (تازه های علوم شناختی ،سال 8،شماره2،1385. 66-71)<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">عنوان:پذیرش دانش آموزان کم توان جسمی توسط دانش آموزان عادی در مدارس تلفیقی تهران<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">نویسنده:اکبر فروع الدین عدل و همکاران<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">چکیده:فارسی می باشد ،فاقد چکیده ی انگلیسی می باشد.<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">مقدمه دارد.<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">واژ های کلیدی آن مشخص شده است.<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">دارای 6صفحه می باشد.<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">استاندارد چکیده حداقل 250 کلمه می باشد ،که این چکیده حدودا 180 کلمه را دارا می باشد.<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">بیان مسئله : آیا روش تلفیقی برای دانش آموزان دارای نیازهای ویژه مفید واقع شده است؟<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">پیشینه تحقیق: ندارد.<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">فرضیه: روش تلفیقی برای دانش آموزان دارای نیازهای ویژه مفید واقع شده است.<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">جامعه آماری:کل افراد دارای نیازهای ویژه جسمی  را در بر می گیرد.<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">برای انتخاب جامعه آماری از روش نمونه گیری استفاده شده است.<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">هدف مقاله:جداسازی کودکان کم توان از جامعه عادی علاوه بر تحمیل هزینه های گزاف بر جوامع ،لطمات و مشکلات عاطفی زیادی بر این کودکان وارد می کند و موجب رشد نیافتگی بسیاری از قابلیت ها و کاهش قدرت تطابق آنان با محیط عادی می گردد.بنابراین چند دهه ای است که روش تلفیق با یکپارچه سازی در آموزش و پرورش مد نظر قرار گرفته است.در ایران نیز آموزش و پرورش تلفیقی برای دانش آموزان با اختلالات بینایی،شنوایی و جسمی-حرکتی شروع شده ،اما تا کنون در مورد میزان مقبولیت و پذیرش آنان از طرف دانش آموزان عادی مطالعه گسترده ای نشده است.<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">در این مقاله از روش مشاهده استفاده شده است.<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">برای تجزیه و تحلیل مقاله از روش آماری استفاده شده است.<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">این مقاله دارای  نتیجه گیری است.<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">در پایان مقاله پیشنهادی ارائه نشده است.<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">این مقاله دارای منبع انگلیسی و فارسی می باشد.<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">دانشگاه فرهنگیان<\/p>","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2017-01-02 10:12:38","content_date_event":"2017-01-02 10:12:38","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2017-01-02 10:14:05","content_date_register":"2017-01-02 10:14:05","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":98,"eid":0,"attach_title":null,"attaches":[{"sizes":{"150":".\/file\/118\/attach\/197001\/attach.png","300":".\/file\/118\/attach\/197001\/attach.png","400":".\/file\/118\/attach\/197001\/attach.png","600":".\/file\/118\/attach\/197001\/attach.png","900":".\/file\/118\/attach\/197001\/attach.png","1200":".\/file\/118\/attach\/197001\/attach.png"}}]}]]